Historia y la penetración de las Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) en el mundo.
Las TIC reúnen todos aquellos factores relacionados con la informática el Internet y las comunicaciones. En los últimos años las tecnologías de la información desencadenaron un estallido a principio de los 90. Y desde ese entonces la Internet pasó de ser un medio especializado para la comunidad científica, a ser una red de fácil uso que cambio el modelo de interacción social. Las nuevas tecnologías de la información y comunicación fijan un agregado de herramientas, y elementos de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices. Por ejemplo la televisión apareció y se popularizó en la décadas de los 50 del siglo anterior, no obstante esto, hoy no se pondrían en una lista de TIC y es muy posible que actualmente los ordenadores ya no puedan ser calificados de nuevas tecnologías. A pesar de esto, en un concepto amplio, se puede considerar que el teléfono, la televisión y el ordenador forman parte de lo que se llama TIC, tecnologías que favorecen la comunicación y el intercambio de información en el mundo actual. Después de la invención de la escritura, los primeros pasos hacia una sociedad de la información estuvieron marcados por el telégrafo eléctrico, después el teléfono y la radiotelefonía, la televisión, Internet, la telefonía móvil y el GPS han asociado la imagen al texto y a la palabra «sin cables», Internet y la televisión son accesibles en el teléfono móvil que es también una máquina de hacer fotos. El empleo de las TIC se expande, sobre todo en los países ricos, con el riesgo de resaltar localmente la brecha digital, y social y la diferencia entre generaciones. Desde la agricultura de precisión y la gestión del bosque, a la monitorización global del medio ambiente planetario o de la biodiversidad, a la democracia participativa (TIC al servicio del desarrollo sostenible) pasando por el comercio, la telemedicina, la información, la gestión de múltiples bases de datos, la bolsa, la robótica y los usos militares, sin olvidar la ayuda a los discapacitados (ciegos que usan sintetizadores vocales avanzados), los TIC tienden a tomar un lugar creciente en la vida humana y el funcionamiento de las No hace falta moverse para cerrar negocios en diferentes ciudades del mundo o para realizar transacciones en cualquier lugar con un sencillo clic. Hasta muchos políticos tienen su blog o vídeos en YouTube, dejando claro que las TIC en cuarenta años especialmente los últimos diez (2000-2010), han modificado todos los aspectos de la vida. Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC son medios y no fines. Es decir, son herramientas y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices. Sociedades.
Categorías de las TIC.
La denominación de TIC es utilizada para referirse a una serie de nuevos medios como los hipertextos, los multimedia, el internet, la realidad virtual o la televisión por satélite. Las TIC permiten el procesamiento, tratamiento y comunicación de la información. Es decir, las tecnologías son para actuar sobre la información, transformarla, difundirla y comunicarla. Son tecnologías que constituyen nuevos canales de comunicación y entran en la los institutos y los hogares, facilitando con su uso el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Estas tecnologías se diferencian de las tradicionales en la posibilidad que tiene la creación de nuevos entornos comunicativos y expresivos que facilitan a los receptores la posibilidad de desarrollar nuevas experiencias formativas, expresivas y educativas. Partiendo de la definición anterior podemos clasificarlas de la siguiente manera:
Sistemas de Información.
Hardware.
Software.
Bases de datos.
Redes.
Tabla que muestra la clasificación de las TIC`s.
| Descripción general de la Tecnología | Características de las TIC’s | Entornos de aplicación de las TIC’s |
| Sistemas de Información | Recolecta, procesa, almacena, analiza y distribuye de datos e información para un propósito especifico. (Turban, 2008) | Apoya en todas las áreas de organizaciones de todo tipo, como la relación con el cliente, la cadena de suministro, los recursos humanos, producción, el conocimiento, etc.. |
| Bases de datos | Colecciona y almacena datos en donde se puede agregar, modificar, eliminar, buscar e imprimirlos. (Daley, 2006) | Su aplicación es en todo tipo de organizaciones, como Bases de datos relacionales, corporativas y de minería de datos. (Daley, 2006) |
| Hardware | Son componentes físicos tales como circuitos, discos duros, impresoras, dispositivos de salida, servidores, etc.. (Daley, 2006) | Es tecnología base para los sistemas de información, software y redes. |
| Software | Todos los programas necesarios para una computadora y sus dispositivos periféricos funcionen adecuadamente (Daley, 2006) | Algunas aplicaciones son los Sistemas operativos como Windows, Linux, Leopard, etc..., herramientas de productividad como Office, Corel Draw, etc.. |
| Redes | Conexión de un grupo de dos ó más computadoras para el intercambio de datos y recursos. (Daley, 2006) | Se aplican en áreas locales (LAN) conectadas a través de cables, infrarrojos, microondas y de área amplia (WAN) siendo la más conocida el internet. |
Como puede Venezuela abordar y acentuar la brecha digital con respecto a otros países en donde han penetrado y han crecido vertiginosamente las TIC
En nuestro País Venezuela, los progresos para acentuar la brecha digital han sido muy débiles puesto que es tan lenta que cada día la diferencia entre dos tipos de países se hace más grande, es decir, entre un país desarrollado y uno en vía de desarrollo. Dicho retraso contribuye a mantener e incluso a agravar la situación de dependencia de nuestro país Venezuela, con respecto a los desarrollados, puesto que dichos países no solo cuentan con las plataformas tecnológicas si no con una buena y representativa inversión de calidad y todo gracias a la formación optima de los recursos humanos capacitándolos con todas las herramientas necesarias. El país en la actualidad enfrenta un gran reto en medio de una revolución social y política y para poder llegar más allá de los límites se pretende romper la brecha digital y pasar a niveles como los países desarrollados. Todo esto a través del desarrollo endógeno de la nación y de la independencia tecnológica. Como la ciencia ha pasado a formar parte de las fuerzas productivas mayor medida que nunca, se considera ya que hoy se trata de un agente estratégico del cambio en los planes de desarrollo económico y social. Para esto se realizan labores que permiten abordar y acentuar la brecha tecnológica en nuestros tiempos; labores como planes de desarrollo sostenido y de inversión y acuerdo; por nombrar plan Canaima educativo, infocentro, satélite simón bolívar, migración a software libre, fabricas de celuares, ensamblaje de computadoras, entre otros; como herramientas productivas y estratégicas que permitan poco a poco el crecimiento para abordar la brecha digital de nuestra época.
Chicos aquí hay información sobre el tema 4 si falta algo mas ponganlo en blog lo quiero mucho
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